Дорогие коллеги!
Предлагаю вашему вниманию статью В.И. Черниченко (Московский государственный университет культуры и искусств) "Профессионально-педагогическая деятельность современного библиотекаря: принцип интеграции".
Поделись ссылкой
Сделай закладку 
Интересная и своевременная статья.Есть что обсудить среди практиков-библиотекарей, руководителей детского чтения.Как много всего должна успеть, зачастую одна в школьной библиотеке, "девушка-семиделушка". Конечно, должны быть новые должностные инструкции, штатное расписание, и оплата труда.
ОтветитьУдалитьДевшка-семиделушка... Метко!
ОтветитьУдалитьКруг обязанностей, действительно, зашкаливает. Остаётся надеяться на положительные изменения, но грызёт сомнение...
По-моему, это древняя статья... Н с чем согласна, так в этим: "...изучение обязательной литературы по школьной программе лишает их возможности заниматься чтением “для души” систематически, используя для этого библиотеку..."
ОтветитьУдалитьЕлена Николаевна,да, статья не новая. Но мне показалось, что в свете сегодняшних событий она вновь актальна.
ОтветитьУдалитьС приведённой вами циатой из статьи полностью согласна.
Считаю, что обучение чтению - это не литературоведческкие дебри, а обучение сотворчеству, сопережеванию, сочувствию, наслаждению музыкой слова.
Мне кажется, что более полезным было бы (особенно в начальной школе) эмоциональное совместное чтение небольших, интересных детям, произведений с применением методики РКМЧП, а не литературоведческие "раскопки".